Скрыть
Раскрыть

Книга

Индикаторы образования

Озерова О. К., Кузнецова В. И.

Под общей редакцией: Г. А. Балыхин, Бутко Е.Я., Л. М. Гохберг, И. Калина, Я. И. Кузьминов, Н. В. Ковалева

М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.

Тематика:

Язык: русский

 оглавление

В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Государственного университета – Высшей школы экономики, впервые в практике российской статистики представлены данные, приведенные в соответствие с требованиями международных статистических стандартов и отражающие уровень и динамику основных индикаторов развития образования в Российской Федерации в сопоставлении со странами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Сборник содержит показатели деятельности образовательных учреждений по ступеням образования с использованием Международной стандартной классификации образования (МСКО-97). Отдельные разделы посвящены характеристике кадров и финансирования образования, оценке уровня образования населения, итогам международных исследований образовательных достижений учащихся (PISA).

При подготовке работы использованы материалы Федеральной службы государственной статистики, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства финансов Российской Федерации, Организации экономического сотрудничества и развития.

 Оглавление

Похожие публикации:

  • Глава
    В кн.: Уголовное право: стратегия развития в XXI веке: материалы X международной научно-практической конференции (24–25 января 2013 г.). М.: Проспект, 2013. С. 57-60.

    Обосновывается  понимание статистики не только как пра ктики учетно-статистических процедур, но в первую очеред как совокупности методов их обработки, позволяющих чис лами выразить определенные закономерности, сущностный порядок  развитя объектов исследования; статистика прес тупности – это комплекс систематических знаний (о том «что есть», а не «что должно быть»), их анализ и констати руемые на его основе закономерности имеют непосредствен ное отношение к правотворчеству.  Анализируются  квали фикационные  ощибки уголовно-правового характера, как  разновидности  искусственной латентности, нарушающие  права граждан, делающие «кривым» зеркало преступности, снижая её потенциальные возможности как источника зна ния  и инструмента  контроля над преступностью.

  • Статья
    Власов В. В., Плавинский С. Л.
    Медицинское образование и профессиональное развитие. 2012. № 1. С. 7-14.

    К сожалению, обучение статистике в процессе медицинского образования проводится в недостаточном объеме. Только самые целеустремленные врачи постигают основы статистического анализа самостоятельно или находят возможность пройти обучение на специализированных курсах, подобных летней школе по методологии научных исследований в Первом Московском государственном медицинском университете им. И.М. Сеченова.

  • Книга
    Новосибирск: Издательство НГТУ, 2014.

    В сборник вошли материалы секций: «Маркетинг в деятельности предприятия», «Информационные технологии в управлении», «Экономика труда и управление персоналом», «Управление инновациями и инновационной деятельностью», «Бухгалтерский, управленческий учет и аудит», «Бизнес-планирование и бюджетирование», «Математические методы в экономике и управлении», «Экономическая оценка инвестиций», «Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами», «Управление проектами на предприятии», «Стратегический менеджмент, маркетинг и управление изменениями», «Производственный менеджмент», «Экономика отраслевых рынков».